Prática inclusiva de Nioaque é tema de livro e vai a Portugal

Experiência da Secretaria Municipal de Educação no atendimento a estudantes autistas foi estudada por pesquisador e apresentada em Braga

Uma experiência desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação de Nioaque para organizar o atendimento aos estudantes público da Educação Especial passou a ser usada como estudo de caso pelo professor, escritor e pesquisador Celso Cavalheiro e ganhou projeção internacional durante agenda realizada em Braga, Portugal.

O trabalho chamou a atenção de Cavalheiro após uma formação realizada no município entre abril e maio de 2026. Na visita, ele conheceu a articulação construída entre professores regentes, professores de apoio, profissionais do Atendimento Educacional Especializado, profissionais de apoio escolar, equipes pedagógicas, gestão, atendimento multidisciplinar e famílias dos estudantes.

A experiência foi incorporada ao novo livro do pesquisador, "Criança Autista: Como Ensiná-la a Aprender – Um Exercício Diário", que reúne estratégias voltadas à aprendizagem de estudantes autistas e à orientação de educadores e familiares.

Na apresentação da obra, feita na Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, em Braga, o pesquisador citou a organização desenvolvida em Nioaque e classificou o trabalho como um estudo de caso especial levado "de Mato Grosso do Sul para o mundo".

A prática segue as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e está amparada por regulamentação municipal específica para a atuação dos profissionais de apoio escolar.

Para a secretária municipal de Educação, Maria Solange de França Brito, a repercussão internacional valoriza o trabalho coletivo construído na rede, ainda que o resultado mais relevante permaneça dentro das escolas. "Esse reconhecimento mostra que estamos construindo uma política baseada em planejamento, formação e responsabilidade compartilhada. O que realmente importa é garantir que cada estudante participe, aprenda e desenvolva suas potencialidades", afirmou.

O prefeito André Guimarães avalia que a projeção alcançada demonstra como uma política pública construída no município pode contribuir para discussões mais amplas sobre inclusão escolar. "Quando uma experiência de Nioaque passa a ser compartilhada em outros municípios, integra uma obra e chega a Portugal, vemos a dimensão que um trabalho sério pode alcançar. Esse resultado pertence aos profissionais da Educação, às equipes escolares e às famílias. O papel da gestão é criar as condições para que esse trabalho continue avançando e produzindo resultados na vida dos estudantes", declarou.

A experiência passa a integrar um debate mais amplo sobre práticas inclusivas e serve de referência para outros sistemas de ensino que buscam estruturar o atendimento a estudantes da Educação Especial.

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